Фотография
Как я стала изошницей (от слова ИЗО)
В феврале я начала вести творческие занятия в Настином классе. До этого мы с Настей обсуждали идею сделать творческий кружок у нас дома, но по разным причинам это не сложилось. Поэтому я набралась смелости и немного наглости и пошла в школу проситься организовать такое дело у них. Прошла всех: от учителя до директора. И если учительница сразу обрадовалась и согласилась, то все вышестоящие сотрудники были, мягко говоря, в недоумении. Мама ученицы, с мелкой второй дочкой, хочет бесплатно (!!!) вести занятия у детей! Зачем?! Был у всех первый вопрос ко мне. И каждый раз я объясняла, что мне а)интересно заниматься с детьми и б)интересно заниматься с детьми и в)я могу себе позволить такую блажь, как бесплатные уроки))))) Ещё я порассказала всяких умных слов про арт-терапию, творческое развитие, чем окончательно укрепила свою репутацию "странной мамочки" (почему-то все завучи и директор так называли - "мамочка") Короче - разрешили вести занятия раз в неделю в Настином классе. Первый раз было очень волнительно - я ведь всегда со взрослыми творила, смогу ли занять детей на час (мне выделили час времени). Системы пока я никакой не сделала, я просто пробую с детьми разные техники и пытаюсь их расшевелить. Это самые обыкновенные дети, которые не занимаются в художественных кружках или школах, у кого-то дома не разрешают иметь краски, кто-то уверен, что не умеет рисовать вообще (меня этот факт просто поразил) И у меня уже есть некоторые личные победы!)) На первом занятии мы печатали картошкой. Это вызвало вау-эффект) Так здорово наблюдать, когда ребенок раскрепощается, перестает думать, что надо рисовать на оценку - это самый крутой результат для меня. Мои руки после занятий обычно выглядят живописно. Дети сначала удивлялись, что я могу пальцами в краску залезть, потом привыкли)) Это как бы гравюра) Плотный слой восковых мелков, потом тушь, потом всё сохнет, потом царапаем рисунок. Царапали к 8 марта открытки) Это фотка с занятия, когда мы рисовали нитками разной толщины. Девочки (а тогда мальчики не пришли) очень увлеклись процессом! Некоторые придумали свои собственные техники рисования! А ещё мы с ними коллажили. По заданию это должны были быть автопортреты)) А это уже мы дома с Кирой моей красим. Я дала ей круглую мягкую толстую кисть и показала как брызгать. Ну, я, конечно тоже побразгала немного и ещё тут главное вовремя убрать, чтобы грязь не получилась. В общем, детские занятия меня увлекли чрезвычайно и теперь я хочу оформить то уже в какую-то логичную историю. Это невероятный заряд для меня, когда показываешь детям, что творчество оно вот такое разное, что можно и брызгать, и рвать, и мять, и красить совершенно по-разному, а они слушают, удивляются, преодолевают какие-то свои собственные рамки, выплёскивают эмоции! Такая отдача от них, что я вообще не устаю, даже если день складывается так себе)))
экспериментальное творчество руки приложены
