Фотография
Образование - главная ложь цивилизованного общества
То там, то тут вспыхивает очередная дискуссия о том, насколько правильно поставлено образование, и какой в том есть смысл. На самом деле же любая проблема имеет предельно простое решение, как бы кто не пытался усложнять все ее аспекты. Достаточно задать один, не простой, а очень простой вопрос любому преподавателю или гуру педагогики. Внимание: вопрос, - Кто был первым в мире преподавателем (учителем)??? Можете проверить - ни один, принадлежащий к тусовке под названием "образование" не сможет ответить на этот вопрос. Причина вовсе не в надуманной сложности вопроса, а в том, что дискурс современного образования строго ограничен именно по периметру магического квадрата имени Малевича. За границу этого квадрата любой толерантный к системе образования не ступит никогда шагу. Так что же это за ряды колючей проволоки и пулеметные вышки, которых так опасаются все нажи доблестные солдаты и генералы образовательно-учебного процесса? Они чрезвычайно просты. Это бабло. Потому как любой теолог ответит на данный вопрос не размышляя и очень быстро. Профессия у теолога такая )) Уже догадались, какой ответ даст теология на очень простой вопрос о первом учителе? Правильно! Первым учителем был творец. И первый диплом выдал тоже он. Тут, ясно возникает очень большая проблема для системы образования. Если приоритет данного явления признается официально - то право брать за данный процесс бабло как-то сразу отлетает нах. Потому как знание ввиду такой постановки вопроса принадлежит творцу. А любые попытки им торговать - нарушение основной заповеди - не сотвори кумира. Кроме того заявка на конкуренцию с творцом, что то же самое цивилизованное общество как то не признает. Т. е. исходя из логики религиозной доктрины, принятой тем же самым цивилизованным социумом, любое образование должно быть принципиально бесплатным. В противном случае, тот, кто попытается брать за Образование деньги - Антихрист. И любые дискуссии об образовании сразу решены, если принять во внимание этот главный аспект ))) PS - в этом смысле очень показателен странный парадокс коммунистических режимов, которые вроде бы на словах боролись с религией, но по факту декларировали бесплатность образования. И реализовывали это на практике. Успешно, кстати. В отличии от либерально-демократических концессий )))
